ヤフーニュースの記事：「学校から“ウサギ”が消えたのは、なぜ？　動物飼育が半減した「切実な理由」とは」に精神科医としてコメントをしました。

2026年01月23日 | コラム

動物と関わる経験が、子どものメンタルヘルスや共感性を育てることは、国内外の研究でも一定の根拠が示されています。
保護者としては、学校に動物がいる環境は理想的だと感じます。
一方で、飼育が教員の善意や過重な負担に依存している現状では、継続が難しいのも現実です。
この構造は、顧問の負担に支えられてきた部活動の問題とよく似ています。
だからこそ、学校任せにするのではなく、移動動物園や動物介在プログラムの活用、外部専門家との連携など、負担を分散した形で「動物と触れる機会」を制度として保障する発想も必要ではないでしょうか。
常設飼育に限らず、何らかの形で義務化を検討する価値はあると思います。